一、指导思想
本科教学改革与实践项目指南总的指导思想是落实立德树人根本任务，服务区域经济社会发展，聚焦数字赋能，将唐山地域文化乃至红色文化融入教学研究。主要围绕思政课程、课程思政、人才培养目标达成、人才培养路径、政校企产教融合、课程体系、教学方法和手段、实践教学、四新理论、数字赋能、教学评价与质量保障、协同提质、五育并举人才培养、第二课堂课程化、虚拟教研室等内容进行教学研究。
二、项目类别
项目分为一般支持、重点支持两类。
三、遴选办法
1.申报课程须为已列入本科人才培养方案且设置学分的本科课程，且至少经过两个教学周期的建设和完善。
2.申请课程建设项目需要有团队。课程负责人及团队成员具有过硬的思想政治素质，近5年无教学事故，在课程建设过程中能够将正确的价值观引导于知识传授和能力培养过程中。
3.课程内容无政治性、科学性错误及违反国家法律法规的问题。课程资源的知识产权清晰明确，不侵犯第三方利益。
4.立项建设的课程应保证在2025年11月前完成课程建设任务。
5.教务处负责组织评审专家，对申报的项目进行评审，评审结果报学校审批通过后，履行相关立项手续，并发布《课程建设项目立项通知》。
四、考核验收
1.一般支持课程须取得以下成果：
课程大纲、考试/考核内容合理性评价原始记录、考试/考核内容（过程性考核评价标准、考核评价原始材料；终结性评价及评价材料）、课程目标达成情况评价报告等材料科学、规范。教学设计及教学实施体现OBE理念，落实课程思政；且满足下列条件之二：
（1）实施实践课程双导师指导，且共同开发特色实践课程的全程教案、实训指导书、至少3个真实案例等资源；
（2）与实践基地设计并实施至少3项实践教学真实案例，成果转化为教学实践，并对实践效果进行评价；
（3）开设虚拟仿真实验课程案例个数不少于3个；
（4）利用AI技术开展实践教学次数不少于3次；
（5）指导学生获得1项校级以上学科竞赛奖励或发表1篇省级以上论文；
（6）课程负责人发表1篇省级以上论文（本科院校学报）或出版与实践课程相关的教材；
（7）围绕课程获得省级及以上课程平台。
2.重点建设课程应为数智课程且须取得以下成果：
课程大纲、考试/考核内容合理性评价原始记录、考试/考核内容（过程性考核评价标准、考核评价原始材料；终结性评价试题及评价材料）、课程目标达成情况评价报告等材料科学、规范。教学设计及教学实施体现OBE理念，落实课程思政，建议双语教学；且满足下列条件：
（1）数智课程须建设网上课程；
（2）知识图谱建设不少于30个知识点；能力图谱建设不少于20个知识点；
（3）知识图谱教学应用案例；
（4）使用AI技术赋能课程建设（AI助教、AI助学等）。
3.支持ISEC项目实践课程建设一般支持和重点建设课程须取得以下成果：
课程大纲（英文）、考试（英文）/考核内容合理性评价原始记录、考试/考核内容（过程性考核评价标准、考核评价原始材料；终结性评价及评价材料）、课程目标达成情况评价报告等材料科学、规范。教学设计及教学实施体现OBE理念，落实课程思政，双语教学；且满足相关条件：
（1）实施实践课程双导师指导，且共同开发特色实践课程的全程教案、实训指导书、至少3个真实案例等资源；
（2）与实践基地设计并实施至少3项实践教学真实案例，成果转化为教学实践，并对实践效果进行评价；
（3）开设虚拟仿真实验课程案例个数不少于3个；
（4）利用人工智能开展实践教学次数不少于3次；
（5）指导学生获得1项校级以上学科竞赛奖励或发表1篇省级以上论文；
（6）课程负责人发表1篇省级以上论文（本科院校学报）或出版与实践课程相关的教材；
（7）围绕课程获得省级及以上课程平台；
（8）数智课程须建设网上课程；
（9）知识图谱建设不少于30个知识点；能力图谱建设不少于20个知识点；
（10）知识图谱教学应用案例；
（11）使用AI技术赋能课程建设（AI助教、AI助学等）。
注：取得1-7条中至少1条可确定为一般支持课程；取得8、9、10、11条中至少2条可确定为重点建设课程。
五、验收结果运用
1.课程建设项目结项后计入教师当年教师考核工作量，延期项目待结项后计入教师次年教师考核工作量，重点课程支持项目结项后认定为校级一流课程；
2．项目验收成果具有唯一性，不得再用到校内其他建设专项项目的结项中。
六、上报材料
1.此次为网上申报，
网址：http://tstc.kypt.chaoxing.com/，填写相关信息并上传项目申报书PDF版（签字、盖章）。
2.项目申报截止日期为2025年4月21日24：00。项目申报在系统申报，超过申报时限系统会自动关闭，请申报人在申报时限内提交申报材料。
联系人：张妍，联系电话：3863084。
附件：1.唐山师范学院数智课程（实践类）建设项目申报书
2.唐山师范学院课程（实践类）建设项目申报书
教务处
2025年4月14日
